Діагностична діяльність вчителя початкової школи

(З досвіду роботи вчителя початкових класів Чуприної Наталі Миколаївни)

Застосовуючи комплекс діагностичних процедур у своїй педагогічній діяльності, ставлю перед собою наступні завдання:
• вивчення особистості учня, рівня його потенційного розвитку, окремих моральних якостей, потреб, інтересів і здібностей;
• визначення рівня розвитку дитячого колективу, характеру і структури взаємин між дітьми;
• вивчення ставлення учнів до організації життя класу, школи, форм, методів, прийомів і технологій навчально-виховної роботи;
• вивчення результативності педагогічної системи в класі;
• визначення статусу та самопочуття особистості в колективі;
• вивчення умов життя дитини в сім’ї та характеру взаємин з батьками, особливостей сімейного виховання.
На першому етапі педагогічної діагностики (готовність дитини до навчання в школі) використовую різнопланові психолого-педагогі ... Читати далі »